中专生数学学习中习得性无助感的定量分析  

作　　者：皮磊[1] 

机构地区：[1]新乡学院,河南新乡453000

出　　处：《职业教育研究》2008年第6期29-30,共2页Vocational Education Research

摘　　要：中专生普遍存在不同程度的数学学习中习得性无助感,其中绝大多数属于中等及以上程度。不同性别、年级的中专生数学学习中习得性无助感的差异不显著。不同数学学习成绩的中专生数学学习中习得性无助感的差异极其显著。

关 键 词：习得性无助感 数学学习 中专生 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学] G633.6[哲学宗教—发展与教育心理学]