逐步逼近思想在数学解题教学中的应用  

作　　者：邬玫[1] 

机构地区：[1]广西桂林师范高等专科学校教育与管理系

出　　处：《小学教学研究》2008年第6期46-47,共2页

摘　　要：根据问题的条件确定解决问题的大致范围，然后通过不断改进方法或者排除不可能的情形，逐步缩小问题的解的存在范围，从而最终获得问题的结果。这种思想称之为逐步逼近思想。本文主要谈谈逐步逼近思想在小学数学解题教学中的具体应用。

关 键 词：数学解题教学 逼近思想 应用 小学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]