“对话”理论影响下的语文阅读教学  

作　　者：陈璐[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学文学院

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2008年第5期7-8,共2页Theory and Practice of Education

摘　　要：一、语文阅读教学中“对话”的实质 （一）“对话”的内涵 “对话”有狭义和广义两个层次。狭义上的对话是说话者与对话者之间的言语相互作用的形式之一，即人与人之间用言语进行交流和沟通的过程。广义上的对话则包括不同范围、不同层次的言语相互作用的形式。

关 键 词：语文阅读教学 “对话” 相互作用 言语 说话者 广义 狭义 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G633.3