在中学生物学教学法实验课中发挥教师的指导作用——“望、闻、问、切”  

作　　者：沈清清[1] 

机构地区：[1]文山高等师范专科学校

出　　处：《科教文汇》2008年第17期119-119,共1页Journal of Science and Education

摘　　要：中学生物学教学法实验课的成功需要学生的学习主动性和主人翁意识,但授课老师在课堂上的组织和指导也非常关键,在教学过程中懂得如何"望、闻、问、切"将使教师的指导作用发挥得更加淋漓尽致。

关 键 词：生物教学法 实验 教师 指导 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]