护理临床教学路径与传统带教方法的对比研究  

作　　者：印爱珍[1] 石绍南[1] 李昃[1] 尹娟鹉[1] 

机构地区：[1]湖南省儿童医院,长沙市410007

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2008年第6期98-100,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的研究护理临床教学路径在临床带教中的应用效果。方法不同届护生对照试验,对照组87人按传统方法带教,实验组94人按教学路径带教,将2组带教质量指标进行对比。结果实验组理论、操作、综合素质、带教满意度、带教管理质量诸项指标优于对照组(均p<0.05),差异有统计学意义。结论护理临床教学路径在提高带教质量方面具有积极作用。

关 键 词：教学路径 临床教学 应用效果 

分 类 号：R-4[医药卫生]