美国学生学业成就质量监测：NAEP的经验  

作　　者：洪志忠[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所硕士生,上海200062

出　　处：《全球教育展望》2008年第6期69-73,39,共6页Global Education

基　　金：教育部哲学人文社会科学研究重点基地重大项目《基于标准的学生学业成就评价研究》(课题编号：05JJD880010)的研究成果之一;钟启泉教授主持的教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《素质教育课程评价体系研究》(课题编号：04JZD00025)的研究成果之一。

摘　　要：实施学生学业成就质量监测是推进素质教育评价体系建设的重要步骤。本文借鉴美国在学生学业成就质量监测方面的经验,介绍了NAEP的支持系统、评价系统和报告系统;在此基础上提出我国的教育质量监测需要国家承担相应的评价责任和中介机构的专业支持,同时学生学业成就质量监测必须基于标准,发展低利害、抽测型评价。

关 键 词：学生学业成就 质量监测 NAEP 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]