中美义务教育择校理论基础之比较  

作　　者：王旭升[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《教育科学文摘》2008年第2期62-63,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：中美两国都存在义务教育阶段的择校现象，可是在制度安排上表现出较大的差异。20世纪80年代以来，美国历届政府都致力于将市场机制、竞争机制引入公共教育体制当中，极力倡导以择校为突破口进行学校制度改革。相反，我国的义务教育在入学方式上采取的是“就近入学”的原则，严格限制义务教育阶段择校。然而，由于我国教育资源分布不均，随着产业结构的调整，

关 键 词：义务教育阶段 中美 20世纪80年代以来 校理 择校现象 公共教育体制 教育资源分布 市场机制 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学] D822.371.2[文化科学—教育技术学]