教育形态数学文化的研究对数学教育的启示  

Revelation to Mathematical Education through the Research of Education of Formation Mathematical Culture

作　　者：郑强[1] 邱忠华[2] 杨鹏 

机构地区：[1]山东教育学院科研处,山东济南250013 [2]山东教育学院院长办公室,山东济南250013 [3]山东医学专科学校财务处,山东济南276002

出　　处：《数学教育学报》2008年第3期21-22,共2页Journal of Mathematics Education

摘　　要：数学文化是由数学家群体在认识数学世界和相互交往中自觉形成的一种相对独立、相对稳定的社会意义网络。在这个定义下，数学教学是数学文化的一部分；数学教育、数学文化中蕴含着中西两种文化；可以将“准历史现象”法运用在数学教学中。Mathematical culture is unattached and steady society meshwork when mathematicians recognize the world and have intercourse with others. According to the definition, mathematical teaching is a part of the mathematical culture; both mathematical education and mathematical culture contain west and east culture; it is a way that takes history phenomena into the mathematical teaching.

关 键 词：数学教育 文化 数学文化 

分 类 号：G40-055[文化科学—教育学原理]