专业引领:班主任专业化的有效路径  

作　　者：黄正平[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院

出　　处：《当代教育科学》2008年第12期42-42,64,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：班主任是一种专门的职业，班主任应当成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任工作是一门科学，也是一门艺术，既需要班主任自我反思和自主发展，也需要同伴互助和专业引领。班主任的专业引领既涉及到专业知识、专业技能和专业道德等内容，也包括政策制度和专业培训等方面，是职前培养与职后培训的统一，是实践反思与教育科研的结合。

关 键 词：专业引领 班主任 专业化 路径 专业知识 专业技能 专业道德 自主发展 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]