高中生物学新课程标准教学研讨 “微生物的利用”的教学构思  

作　　者：安军[1] 

机构地区：[1]北京市第一零一中学,北京100091

出　　处：《生物学通报》2008年第7期28-31,共4页Bulletin of Biology

摘　　要：选修1“生物技术实践”模块均为实验内容．“微生物的利用”是其中的一个教学单元，本单元包含3个微生物实验。按照新课标对本模块的要求，实验涉及的基础知识主要通过学生自学来完成，教师的任务主要是指导学生进行实验设计、完成实验、收集整理数据、写出报告和讨论交流。实验课是发展学生科学探究能力的良好载体。在“微生物的利用”教学单元中，就如何培养学生实验技能，充分发展学生的科学探究能力谈谈自己的教学构思。

关 键 词：微生物实验 教学单元 科学探究能力 实验内容 技术实践 基础知识 实验设计 收集整理 

分 类 号：TS727.2[轻工技术与工程—制浆造纸工程] G434[文化科学—教育学]