“反璞归真”话探究  

作　　者：王明一[1] 

机构地区：[1]江苏省赣榆县实验小学

出　　处：《吉林教育》2008年第20期89-89,共1页

摘　　要：当前，课堂教学中也有许多貌似热闹、自主的探究，实则流于形式，有的甚至本末倒置，舍本逐末，严重违背了探究学习的本意。如何让探究学习从“形式”走向“实效”，从“现象”走向‘‘本质”呢？

关 键 词：返璞归真 探究学习 课堂教学 舍本逐末 “形式” 自主 本意 

分 类 号：G447[哲学宗教—心理学] G442[哲学宗教—发展与教育心理学]