“诱思探究”的教学艺术在语文教学中的应用  

作　　者：李杨[1] 王丽莉[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校,河南漯河462002

出　　处：《卫生职业教育》2008年第14期76-78,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：“诱思探究”是一门不错的教学艺术，它要求教师在教学过程中积极、主动地创造条件，实现学生的主体地位，通过循循善诱，促进学生独立思考，引导学生五官并用，全身心地参与教学过程，成为知识的探索者和研究者，在切身体验和感悟中达到掌握知识、发展能力、陶冶品德的三雏教学目标，从而促进学生掌握知识，完善人格，获得全面发展。

关 键 词：诱思探究 教学艺术 语文教学 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]