高师生情绪调节与学习倦怠情绪的特点及其相关性研究  

作　　者：张敏[1] 

机构地区：[1]淮北煤炭师范学院教育系,淮北235000

出　　处：《中国行为医学科学》2008年第7期646-647,共2页Chinese Journal of Behavioral Medical Science

基　　金：安徽省教育厅人文社科项目（2007SK283）

摘　　要：不同情绪调节策略的使用对个体情绪心理有着不同的影响，对情绪事件进行重新评价，有助于个体与他人保持亲密的关系，会使个体经历更少的抑郁症状，具有更高的生活满意度、自尊和乐观性；而对情绪事件进行自我抑制，则会使个体采取更多的回避行为，会使个体经历到更多的抑郁症状，具有较低的生活满意度、自尊和乐观性。

关 键 词：情绪调节 高师生 生活满意度 倦怠 学习 抑郁症状 情绪心理 个体 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]