高师生

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师范类数学专业“双向设计、聚焦课程、三会四有”专业素质培养体系的构建与实施
《大庆师范学院学报》2024年第4期109-119,共11页李唐海 张玲 
黑龙江省教育科学规划重点课题“师范类专业认证理念下师范生教育教学能力培养体系的研究与实践”(GJB1422346);黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目“师范类专业认证背景下课程教学质量评价体系的构建策略研究”(SJGZ20210001)。
在新时代背景下,教师专业发展的重要性愈发显著,其中“一践行三学会”已成为评价教师职业素养的关键指标。师范类专业学生的专业素质培养已成为高师教育的核心组成部分,其重要性不言而喻。然而,目前高师学生在专业素质培养方面仍面临一...
关键词：高师生 专业素质 专业人才 培养模式 
大力弘扬教育家精神视域下“高师生”培养现状与策略
《高校学生工作研究》2024年第1期30-41,共12页刘国权 王志博 
教育部高校思想政治工作中青年骨干项目(教思政厅函[2024]6号);教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(湖南师范大学)课题“美育优化大学生社会主义核心价值观教育的理论逻辑与实践进路”(项目编号:2022ZD02)的研究成果;黑龙江省哲学社会科学规划项目青年项目“高校教师党支部书记‘双带头人’履职能力提升路径研究”(项目编号:21DJC180)。
高等师范院校师范生(以下简称“高师生”)是未来教师的主力军、生力军,其素质能力与教育家精神的现实落地和未来传承紧密相关。从大力弘扬教育家精神视域看,当前我国高师生培养正在迈入高质量发展阶段,其基本态势是总体向好、仍有不足...
关键词：教育家精神 高等师范院校师范生 人才培养 
探索改造实训设备之路提高师生职业劳动素养——以自制PLC综合实训装置为例
《南方农机》2024年第8期188-191,共4页刘曼 殷欢 
2021年度江西省高层次高技能领军人才培养工程(赣人社字[2022]233号)。
【目的】充分发挥高等职业院校劳动实践教育综合育人实效,完善学校机电一体化技术专业实训室建设,满足教学改革的需要。【方法】通过分析现有设备使用率和资金预算的实际情况,以省级科研课题为依托,带领学生积极探索自主研发改造PLC综...
关键词：改造实训设备 劳动实践教育 职业素养 
小学教育语文方向高师生表达力提升策略研究
《进展》2023年第9期191-193,共3页柯文语 
从内语言角度看,人格境界、精神活力、思想审美是决定语言品质的主要因素。本文以此为维度,结合小学教育语文方向师范生专业系列课程教学实践,提出有效提升策略。
关键词：表达力提升 策略 小学语文 师范生 
数学核心素养下高师生教学现状及对策研究被引量：1
《电大理工》2022年第3期56-61,共6页邹雨阳 
2022年度重庆师范大学研究生智慧教育专项立项课题“提高数学类研究生实践能力的‘四维一体’智慧课堂模式探索与应用研究”(YZH21007)。
新课程提出核心素养理念,这对地方院校师范生的培养提出了更高的要求,学生不仅要认识核心素养的价值,理解核心素养的含义,还能基于核心素养进行有效的教学。本文依据新课标关于核心素养的教学建议,提出核心素养的教学具有“五重”“五...
关键词：数学核心素养 数学高师生 教育实践 课堂教学 
高师生物专业植物学实验教学改革与实践被引量：4
《高教学刊》2022年第24期152-155,159,共5页陈健辉 王厚麟 陈红阳 覃逸琼 
2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程特色专业建设项目“生物科学”(序号437)。
植物学实验是生物师范专业必修的专业基础实验课程。以培养生物师范生的植物学实验技能为依托,以“线上与线下结合”的模式开展教学活动;教学既要关注实验结果,又要重视实验过程;构建综合实验师范生成绩的评价体系,通过“对相关概念掌...
关键词：植物学实验 教学改革 线上教学 评价 
高师生教学反思能力培养的实验研究
《心理学进展》2022年第8期2692-2699,共8页洪明 
该研究以韦纳的三维归因理论为指导,以反思日志的撰写与分享为主要路径,对粤西某高等师范院校的71名小学教育专业的学生实施了教学反思能力训练干预。结果表明:基于三维归因理论的教学反思能力训练能在较短时间内提升高师生的信息收集...
关键词：教学反思能力 三维归因理论 反思日志 高师生 
对高师生认识中学数学教材现状的思考
《内江科技》2022年第5期123-124,89,共3页杨建辉 
当前,高师生面临必须通过国家教师资格证考试,才能取得教师资格证的现实。他们对中学教材的认识与理解对其通过考试以及今后的从教有着重大影响,因此理解教材对于高师生具有重要意义。本文依据一道测试题的结果,结合访谈对高师生认识中...
关键词：教师资格证考试 免费师范生 中学教材 反思教学 中学数学教材 理解教材 建议与对策 面试官 
基于数学核心素养下的高师生问题提出能力调查
《周口师范学院学报》2022年第2期113-115,共3页刘广军 刘伟 崔耀楠 
河南省高校人文社会科学研究项目“高师院校数学专业学生核心素养的研究与实践”(No.2021-ZDJH-488);河南省2022年度教师教育课程改革研究项目“基于新形势下中学数学教学质量评价研究与实践”(No.2022-JSJYYB-067)。
通过对某师范院校数学与应用数学专业的学生进行调查,对获得的数据进行整理与分析,发现高师生对问题提出存在的问题有:高师生对数学核心素养的内容不能很好掌握;对问题提出的认知度较低;对问题提出的技能掌握不够牢固,不能灵活运用问题...
关键词：高师生 问题提出 能力 建议 
职前培养阶段化学高师生走近准教师的途径探索被引量：1
《化学工程与装备》2022年第3期284-287,共4页张健峰 李钦妍 陆国志 
吉林师范大学教育科研振兴基金项目“基于教师专业发展的职前培养与职后培训一体化模式创新研究”(JSJK201402);吉林师范大学研究生教育教学创新项目“高师院校‘本硕互补式’教育实习实践模式创新研究”(2016研创新46号)。
为了促进化学高师生的专业发展,满足新时代对教师的要求,确立了化学准教师的五个培养目标。为了实现培养目标,将课程结构调整为四种课程类型并精选了课程内容,确立了三个培养阶段并实施了相应措施,建立了“5-4-3”化学高师生培养模式。
关键词：职前培养 化学高师生 准教师 培养途径 
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