对高师生认识中学数学教材现状的思考  

作　　者：杨建辉 

机构地区：[1]乐山师范学院教师教育学院

出　　处：《内江科技》2022年第5期123-124,89,共3页

摘　　要：当前,高师生面临必须通过国家教师资格证考试,才能取得教师资格证的现实。他们对中学教材的认识与理解对其通过考试以及今后的从教有着重大影响,因此理解教材对于高师生具有重要意义。本文依据一道测试题的结果,结合访谈对高师生认识中学数学教材的现状进行分析,反思教学问题,并提出相应的建议与对策。目前,除免费师范生外,所有高师生必须通过国家教师资格证考试,才能取得教师资格证。在考试中考生屡屡出现这样的一些现象:面试授课中讲错知识点,回答面试官的问题出现错误,或者对案例分析中解答错误之处看不出来。

关 键 词：教师资格证考试 免费师范生 中学教材 反思教学 中学数学教材 理解教材 建议与对策 面试官 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G652