反思日志

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角色扮演式反思训练在伤口造口失禁专科护士培训中的应用研究
《中华护理教育》2025年第2期216-219,共4页赵煜华 苗鑫 王俊霞 邵李姣 吴田瑞 葛淑怡 李佳奇 马蕊 
目的探讨在伤口造口失禁专科护士培训中应用角色扮演式反思训练对其反思能力的影响。方法采用便利抽样法,选取某省伤口造口失禁专科护士培训基地2023年招收的30名学员为对照组,2024年招收的27名学员为试验组。对照组采用常规培训方式,...
关键词：角色扮演 反思日志 伤口造口失禁 专科护士 
创新创业教育对大学生非认知能力的影响机制探究:基于反思日志的扎根实证分析
《科技创业月刊》2025年第2期74-80,共7页王峥 
河南省教育厅“专创融合特色示范课程”项目(202396);郑州航院创新创业教育教学改革研究与实践重点项目“AI赋能的体验式实践教学法在创新创业教育中培养创新思维的实践路径探索”(ZUA202401)。
基于ZUA高校学生在完成《大学生创业基础》课程后提交的反思日志,采用扎根理论研究方法,深入剖析了创新创业教育(IEE)如何影响学生非认知能力的发展。结果识别出7个影响非认知能力发展的主要范畴,其中“创业心态与发展”是核心,是激发...
关键词：创新创业教育 非认知能力 反思日志 扎根理论 创业心态 
引导式教学方法联合反思日志在普通外科护理实习生教学中的应用
《卫生职业教育》2025年第2期61-64,共4页江坤 陈晓旭 
选取2022年1月至2023年1月普外科的60名护理实习生为研究对象,将其分为对照组与研究组,对照组采用常规教学方法,研究组采用引导式教学方法联合反思日志教学法。采用护士核心能力评价表评估外科护理实习生的核心能力,采用一般自我效能感...
关键词：普通外科 护理实习生 引导式教学方法 反思日志 
云教研共同体学习反思中教师自我效能感研究
《乌鲁木齐职业大学学报》2024年第4期17-22,共6页蒋瑜秀 
2023年新疆高校外语教学研究课题——基于“云教研共同体”的高职英语教师专业发展研究(2023DXWYJG014)。
教师自我效能感是指教师对自己能够有效地完成各项任务的信念和状态感受,对教师的专业发展有至关重要的作用。本研究基于某高职院校五位教师在POA云教研共同体中的反思日志文本,分析了教师自我效能感的来源、表现维度及效果验证,并以图...
关键词：POA云教研共同体 反思日志 自我效能感 云连接论 三元交互决定论 
混合式教学中利用反思日志培养大学生自主学习能力的策略构建
《河南教育（高教版）（中）》2024年第9期87-89,共3页刘欣然 李嵩誉 
2023年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)“新时代背景下法学研究生教育质量文化建设机制研究”(编号:2023SJGLX088Y);2022年河南财经政法大学本科教学工程项目“经济法学探究式教学范式改革”;2024年河南财经政法大学教改项目“利用生成性学习目标量规培养大学生自主学习的策略与实践”。
混合式教学打破了传统教学的时空界限,对大学生的自主学习能力提出了更高要求。当前,大学生在自主学习方面既存在主观渴望,也面临客观需求。自主学习是一个从认知冲突出发,去发现、分析及解决问题的过程,而反思的过程正是自主学习的体...
关键词：混合式教学 反思日志 自主学习能力 
学习体验视角下英语本科笔译课程师生合作评价研究
《运城学院学报》2024年第4期78-84,共7页燕晓芳 
山西省高等学校教学改革创新项目(J20221133);山西省高等学校精品共享课程建设项目(K2020298);山西省高等学校一流课程建设项目(K2021380);2024年山西省一流课程认定项目。
为了解英语专业本科生在笔译课程师生合作评价模式中的学习体验,以322份反思日志为研究资料,使用Nvivo12进行3级编码并分析资料。结果表明:学生的学习体验主要为基于互动的认知体验、基于经验的情感体验和基于实践的行动体验。其中,基...
关键词：师生合作评价 学习体验 反思日志 笔译课程 
引导式教学方法联合反思日志在高职护理学生健康评估课程教学中的应用观察
《现代医院》2024年第5期816-817,820,共3页陈洁 
目的探究引导式教学方法联合反思日志在高职护理学生(健康评估课程)教学中的效果。方法选择2022年3月—2023年8月接受健康评估课程教学的高职护理学生,合计209例,按照班级分组,将1班和2班作为对照组,3班和4班作为观察组,纳入对照组、观...
关键词：高职护理 健康评估课程教学 引导式教学 反思日志 考核成绩 
引导性反思日志在肝胆外科护理实习生中的应用价值被引量：1
《中国继续医学教育》2024年第3期115-119,共5页姜丽辉 林枫君 
目的研究引导性反思日志在肝胆外科护理实习生中的应用价值。方法选取2021年7月—2022年7月在滨州医学院烟台附属医院肝胆外科护理的实习生60名,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,2组各30名,对照组采用传统的带教模式,观察组在...
关键词：引导性反思日志 肝胆外科 护理实习生 应用价值 带教老师 带教效果 满意度 
为稳步提升保教质量做有意义的自我评估被引量：1
《幼儿教育》2024年第1期20-23,共4页郭良菁 
自《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)出台以来,为落实文件中"幼儿园应建立常态化的自我评估机制"的精神,不同地方进行着不同的尝试.比如,有的细化《评估指南》中的评估指标,开发量表用于教师培训;有的为教师编制自...
关键词：教师编制 教师培训 自我评估 教育质量评估 反思日志 保教质量 评估指南 园长 
基于Kolb经验学习圈构建的培训方案对临床带教老师教学能力的影响被引量：1
《循证护理》2023年第20期3726-3730,共5页陈海平 凌冬兰 陈贝茹 牛筱婷 潘靖达 
2020年度广东省高等教育教学改革项目,编号:2020-475;2020年度广州医科大学教育科学规划课题,编号:2020-15。
目的:探索基于Kolb经验学习圈构建的培训方案在提升临床带教老师教学能力中的应用效果。方法:选取2021年3月—12月广州某三级甲等综合医院的临床带教老师作为研究对象,按照大科片区通过整群抽样方法,分为对照组30人和试验组31人。对照...
关键词：临床带教老师 反思日志 Kolb经验学习圈 教学能力 护理教育 
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