浅析工科学生学习高等数学的心理障碍  

作　　者：杨戍[1] 孙士国[1] 文小艳[1] 

机构地区：[1]华北科技学院基础部

出　　处：《教育与职业》2008年第20期183-184,共2页Education and Vocation

摘　　要：文章指出了工科学生在高等数学学习过程中表现出的心理障碍，分析了产生心理障碍的原因，并提出了在高等数学教学中指导学生克服这些心理障碍的教育策略。

关 键 词：高等数学 心理障碍 分级教学 教育策略 通识教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]