患者、志愿者、仿真模拟人三结合的临床实践教学模式的应用研究  

作　　者：赵华栋[1] 何显力[1] 杨宪法[2] 鲁建国[1] 包国强[1] 乔庆[1] 南菁[1] 杨媛[1] 

机构地区：[1]第四军医大学唐都医院普通外科 [2]第四军医大学唐都医院医教部教务科,陕西西安710038

出　　处：《西北医学教育》2008年第4期790-793,共4页Northwest Medical Education

基　　金：第四军医大学校级教学研究指令性立项课题资助(XL2006002)

摘　　要：目的为缓解当前临床教学中存在的教学病例少、床边教学病人不配合、病例教学综合性较差、学员积极性不高等突出问题，我们在临床教学中，试行了患者、志愿者、仿真模拟人三结合的临床实践教学模式。方法对我院2005级本科学员实行患者、志愿者、仿真模拟人三结合的临床实践教学模式，并与接受原临床教学方法的2004级本科学员进行比较，主要通过临床结业考试成绩，临床执业医师技能考试通过率进行前后对照分析。结果2005级学员临床结业考试平均成绩较2004级学员高（P〈0．05）。2005级学员执业医师通过率明显高于2004级（P〈0.05）。结论患者、志愿者、仿真模拟人三结合的临床实践教学模式明显提高了临床实践教学质量及学生的实际操作能力，这种教学模式是一项非常有潜力的教学方法，需要进一步摸索和完善。

关 键 词：标准化病人 仿真模拟人 临床教学 

分 类 号：G642.45[文化科学—高等教育学]