中学文学作品教学中的两个问题  

作　　者：朱华[1] 

机构地区：[1]黑龙江省牡丹江师范学院中文系语文教育学教授,牡丹江157012

出　　处：《全球教育展望》2008年第7期84-86,共3页Global Education

基　　金：黑龙江省普通高等学校骨干教师创新能力资助计划研究成果,项目名称:课改背景下文学作品教学艺术研究与实践,项目编号:1055G051

摘　　要：本文针对中学语文文学作品教学中存在的"解读支离破碎,忽视整体感知;图画印证主旨,教学模式僵化"两个问题,进行了分析探讨,指出其缺弱,目的在于引起语文教师的关注,从而积极探索解决之对策,以提高中学生的审美素养。

关 键 词：文学作品教学 鉴赏 整体感知 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G633.302