从榜样到偶像的启示:道德教育的人性化转向  

作　　者：袁贵雨[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《小学德育》2008年第14期6-7,共2页

摘　　要：榜样和偶像都是具有重大影响的人，偶像和榜样身上都体现着学习者对他们一定的心理认同、行为模仿和情感依恋三个要素。从主体的不同来看，“榜样”是指教育者给学生树立的模仿对象；“偶像”是指学生自己主动寻求的模仿对象。榜样教育就是利用榜样自身强大的影响力来深化、强化道德教育成果的一种手段。学生群体自主选择的偶像群体，同样具有强大影响力，也对青少年学生的道德教育产生着潜移默化的影响。作为对青少年学生产生极大影响的榜样群体和偶像群体，他们所起的错综复杂的效应对于学校道德教育成果的巩固有着极大的影响。因此无论是榜样教育还是偶像崇拜，

关 键 词：榜样教育 偶像崇拜 道德教育 人性化 学生群体 青少年学生 行为模仿 教育成果 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]