加强教材建设 关注学生发展——关于新课程教材对学生学习影响的研究与思考  

作　　者：赫晓玲[1] 

机构地区：[1]吉林省松原市教育学院

出　　处：《中小学教师培训》2008年第7期47-48,共2页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：新课程实验教师对教材的认可程度，对教学质量的好坏和课程目标实现的程度将产生直接影响。笔者以人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》（以下简称为“课标教材”）对学生学习的影响为研究对象，以新课程实验教师对“课标教材”的评价为依据，采用实证研究的方法，对“课标教材”的建设以及教师的教学提出了自己的思考与建议。

关 键 词：教材建设 学生发展 调查研究 思考建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学] G40