数计大类新生数学分析教学存在的问题及其原因分析  

作　　者：黄燕玲[1] 简金宝[1] 甘小霞[1] 郑顶伟[1] 韦琳娜[1] 

机构地区：[1]广西大学数学与信息科学学院,南宁530004

出　　处：《中国科教创新导刊》2008年第23期130-131,共2页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

基　　金：广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目(编号:区97)

摘　　要：通过对数计大类新生数学分析教学情况的调查,提出教学中存在的问题,并分析了产生问题的原因。

关 键 词：数学分析 教学 问题 原因 

分 类 号：O17[理学—数学]