试论声乐教学的情感训练  

作　　者：王康华 

出　　处：《音乐教育与创作》2008年第8期18-20,共3页

摘　　要：非情感化是传统声乐教学中的一大缺陷。传统声乐教学把生动复杂的教学活动局限于固定、狭窄的认知主义的框架之中，只注重学生对声乐技术的记忆、理解和掌握，而不关注学生在声乐教学活动中的情绪变化和情感体验。正如前苏联教育界专家斯卡特金所指出的：“我们建立了很合理的、很有逻辑性的教学过程，但它给积极情感的食粮很少，因而引起了很多学生的苦恼、

关 键 词：声乐教学 情感训练 教学活动 认知主义 声乐技术 情感体验 情绪变化 教学过程 

分 类 号：J616-4[艺术—音乐] G44[哲学宗教—心理学]