校园文化对塑造师范人格的影响  

作　　者：韩雪光[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学生命科学与工程学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《理论观察》2008年第4期165-166,共2页Theoretic Observation

摘　　要：师范院校是培养教师的摇篮。学高为师，德高为范一直是教师的职业规范，对师范院校培养具有“师范人格”的高素质的新型教师具有极其重要意义。师范人格是指教师这一特殊职业所具有的健康的心理、优雅的性情、高尚的情操及良好的行为规范。师范人格一旦确立，就能持久稳定地体现在教师的言行中，久而久之转化为优良的人格特质，即富有责任感、言行规范、崇尚品格、无私奉献。20世纪90年代以来，随着社会形态的改变，师范院校部分学生中出现了价值主体自我化、价值取向功利化、

关 键 词：师范人格 校园文化 师范院校 价值主体 职业规范 特殊职业 行为规范 

分 类 号：G650[文化科学—教育学] G641