同义转译与翻译教学  

作　　者：苏奕华[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学西语学院,哈尔滨150080

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2008年第8期120-122,共3页Journal of Heilongjiang College of Education

基　　金：2006年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11512098)

摘　　要："翻译腔"是学生在翻译过程中始终无法逾越的障碍,母语的干扰是问题的症结所在。将语义学中的同义转译理论应用到翻译教学中,能够使学生从不同的角度认识和表达原作精神以摆脱母语的负干扰,消除翻译腔。实验数据表明较对照组的学生,接受同义转译练习的学生译文更加符合逻辑层次对应标准。

关 键 词：翻译腔 同义转译 母语干扰 逻辑层次 

分 类 号：H315.9[语言文字—英语]