换种说法更恰当  

作　　者：董淑珍[1] 

机构地区：[1]江苏连云港师专二附小

出　　处：《小学教学研究》2008年第9期30-30,共1页

摘　　要：苏教版小学数学五年级下册第3单元《公倍数和公因数》中，编者为了让学生感受公倍数和公因数的实际应用价值．在第25页的练习中安排了一些习题．有的说法欠妥．在教学中引起了争议。在此提出与编者商榷。

关 键 词：小学数学 公倍数 五年级 苏教版 因数 编者 下册 教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G623.503