公倍数

作品数：1042被引量：300H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：夏迎九乐茂华张建承卢琴芬马吉恩更多>>
相关机构：华为技术有限公司松下电器产业株式会社中兴通讯股份有限公司日立制作所更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金广东省教育厅自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“轻描淡写”地教,“浓墨重彩”地学--“最小公倍数”教学实录与反思
《湖南教育(下旬)(C)》2025年第2期54-57,共4页马小菊 
教学过程―、提出问题,明确任务师(提前板书课题“最小公倍数”):同学们,这节课我们学习最小公倍数。关于最小公倍数,你想要知道些什么呢?生我想知道最小公倍数是什么。生2:我想知道怎么求最小公倍数。生3:我想知道最小公倍数有什么用。...
关键词：板书课题 最小公倍数 明确任务 教学实录 浓墨重彩 轻描淡写 
经历动手操作 发展模型意识
《小学教学设计》2025年第2期80-80,共1页顾英杰 
将求最大公因数和最小公倍数合起来教学能更好地帮助学生理解问题模型,具体可以设计如下教学过程。一、动手操作,初明算理。1.出示任务。亮亮有两种游戏小棒,①号小棒长12厘米,②号小棒长18厘米。(1)把①号、②号小分割成同样长(整厘米...
关键词：最大公因数 最小公倍数 动手操作 模型意识 明算理 小棒 教学 
与酉最小公倍数有关的和函数
《理论数学》2024年第12期90-94,共5页邱雨豪 
最大公因数和最小公倍数问题是数论的经典问题之一,那么对任意的正整数n,若d|n且(d,nd)=1,我们就称d是n的酉除数(unitary divisor),用[ m,n ]∗表示两个数m, n的酉最小公倍数,本文主要考虑当[ m,n ]∗≤x时,满足该条件的点(m,n)的和函数...
关键词：最小公倍数 和函数 渐近公式 酉除数 均值估计 
公因数和公倍数
《小学生学习指导》2024年第30期24-25,共2页相辉 
同学们学习了公因数和公倍数的知识后,可以解决下面一些数学问题:公因数利公倍数【例1】有两根长度分别是40米和56米的木料,现在要把它们锯成一样长的短木且都没有剩余,每根短木最长多少米,一共可以锯成多少段?
关键词：公倍数 公因数 数学 
基于方法相通的连续课循证实践——以“最大公因数、最小公倍数”新授课与跟进练习课为例
《小学数学教师》2024年第10期19-25,共7页徐添 倪新美 孙柏青 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》在“课程理念”中指出,课程内容组织,重点是对内容进行结构化整合;而在“教学建议”中也明确提出,重视单元整体教学设计,改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之...
关键词：核心素养 课程理念 最大公因数 循证实践 最小公倍数 练习课 教学建议 教学设计 
典型习题:首次教学要力求通透--以“公倍数的应用”习题教学为例
《小学教学设计》2024年第29期70-71,共2页徐晓靓 
2023年4月12日,周三在人教版五年级下册第四单元“公倍数的应用”知识学习之后,教科书“练习十七”中编排了这样一道习题(见图1)。此题可谓是一道与公倍数的应用相关的经典习题,任教过五年级的教师对于这道习题一定不会陌生。此题的错...
关键词：公倍数 五年级 习题教学 典型习题 人教版 错误率 第四单元 首次教学 
数学实验在小学数学概念教学中的应用探究——以人教版小学数学教材五年级下册“公倍数和最小公倍数”为例被引量：1
《辽宁教育》2024年第17期22-25,共4页孙红娟 柏永华 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度一般立项课题“小学数学‘学习单导学’教学模式的构建研究”的阶段性研究成果。课题编号:D/2021/02/811。
数学实验指的是运用“做数学”理论,借助物化的工具,让学生基于实验目标,进行规范的实验操作和相应的数学化分析,个性化地建构数学的意义,发展数学思维和创新意识。在小学数学概念教学中应用数学实验,学生不仅能掌握数学的基本知识和基...
关键词：小学数学概念教学 数学实验 数学核心素养 
求解最小公倍数问题的量子安全多方计算协议
《计算机学报》2024年第6期1393-1412,共20页李子贤 刘文杰 
国家自然科学基金(62071240);科技创新2030-“量子通信与量子计算机”重大项目(2021ZD0302901);江苏省研究生科研创新计划项目(KYCX23_1370);江苏省自然科学基金(BK20231142)资助.
最小公倍数是解决很多数学问题的基础工具,在隐私保护的情况下如何对其进行多方协同计算具有一定的研究价值.部分经典安全多方计算协议虽然能够求解该问题,但计算复杂度为指数级.本文通过将最小公倍数问题转化为求多个周期函数的连接函...
关键词：量子计算 量子信息 安全多方计算 最小公倍数 量子周期查找算法 匿名输出检验 隐私计算 
借助几何直观 理解概念本质——“质数与合数”教学设计与思考
《小学数学教师》2024年第5期41-46,共6页吴恢銮 施娇娥 
课前慎思。“质数与合数”是“数的整除”单元的核心课之一,上承因数与倍数以及能被2、3、5整除的数的知识,又是以后学习最大公因数、最小公倍数、分数的约分与通分的重要基础。从数概念建构和发展的角度分析,之前对数的分类,按照数的...
关键词：概念建构 概念本质 最大公因数 最小公倍数 几何直观 自然数 核心课 整除 
小学数学最小公倍数与最大公约数应用题的教学研究
《数理化学习（教研版）》2024年第5期63-64,共2页童富学 
最小公倍数与最大公约数是小学数学的重要内容,与日常生活有着紧密联系.在讲授这类问题的应用题时,教师可以融入数学建模的思想,培养学生数学建模的能力,学会怎样把一个实际问题逐步转化成一个数学问题,把具体的问题抽象成简单的数学运算.
关键词：最小公倍数 最大公约数 平铺 数学建模 
全选清除导出
共105页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部