诺丁斯关怀教育理论及其对当代教师的启示  

作　　者：刘莎[1] 阮阳[1] 

机构地区：[1]西南大学教育科学研究所

出　　处：《基础教育参考》2008年第8期34-35,39,共3页Basic Education Review

摘　　要：诺丁斯关怀教育理论随着20世纪80年代末90年代初兴起的“学会关心”这一具有国际意义的教育思潮而备受关注，成为西方影响较深的一种理论，这项理论对中国当前的教育很有借鉴意义，也向当代教师提出了更多的要求。

关 键 词：诺丁斯 关怀教育 当代教师 

分 类 号：G40-097.12[文化科学—教育学原理]