远程开放教育教学模式改革的管理学思考  

作　　者：于家富[1] 

机构地区：[1]山东广播电视大学,250014

出　　处：《中国成人教育》2008年第17期117-118,共2页China Adult Education

摘　　要：现代管理学从来都认为学习是人的一项高级活动,以此奠定了对学习活动进行管理和研究的意义以及具体研究内容。文章从管理学角度探讨并提出了远程开放教育教学模式改革的参考架构,即首先对远程开放教育中的学习主体、学习客体进行了分析,然后进行学习过程的设计与实施,最后确定学习活动结果的评价标准,从而进行评价。文章提出学习效用是理想的学习评价指标的观点。

关 键 词：远程开放教育 教学模式 主体分析 客体分析 效用评价 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学] F270.7[文化科学—教育学]