以问题为基础学习教案编写的实践探索  

作　　者：吴雄文[1] 崔舜[1] 马建辉[1] 黄亚玲[1] 郑军[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院,湖北武汉430030

出　　处：《中国高等医学教育》2008年第9期3-4,11,共3页China Higher Medical Education

基　　金：湖北省教育厅教学研究立项课题(20050102)。

摘　　要：华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习(Problem-Based Learning,PBL)教学方法的改革,将教案编写作为实施PBL教学的关键环节之一,形成了PBL教案编写的基本原则、编写流程和评价办法,以培养目标为依据,自行编写了适用于我国医学教育的PBL教学病案,形成了PBL教案体系。

关 键 词：以问题为基础学习 教案编写 实践 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]