以问题为基础学习

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相关机构：北京大学中国医科大学中国医科大学附属第一医院华中科技大学更多>>
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OBE-PBL评价体系在人体解剖学研究型互动式教学模式的构建
《解剖学研究》2025年第1期94-96,I0001-I0003,共6页谭刚 谭文波 陈龙菊 吴太鼎 李震阳 吴刚 王振富 
湖北省高等学校省级教学研究项目(2020546);湖北省教育厅2018年度普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划(鄂教高函[2018]20号)(54);2021年度国家民委高等教育教学改革研究项目(民委发[2021]113号(21066));湖北民族大学2022年教学研究与改革项目(2022JY027)。
目的分析中医学专业认证背景下,将OBE理念引入人体解剖学研究型互动式课堂模式教学中,构建PBL的评价体系,以优化人体解剖学互动式教学模式,达到更好教学效果。方法按照《本科医学教育标准——中医学专业(暂行)》和高等学校中医学专业认...
关键词：人体解剖学 OBE理念 以问题为基础学习 形成性评价 互动式教学 
以问题为基础学习教学方法在烧伤整形外科学临床实习中的应用与研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期240-243,共4页廖睿 
探究以问题为基础学习(PBL)教学方法在烧伤整形外科学临床实习中的应用效果。方法 选取2023年7月~2024年6月,在我院烧伤整形外科实习的50名学生为研究对象,随机将该50名学生均分为两组。对照组常规教学,观察组PBL教学,比较两组学生临床...
关键词：PBL教学法 考试成绩 能力评分 烧伤整形外科 教学满意度 
CP结合PBL教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期172-175,共4页孙璐 张艳 陈小罗 徐志刚 柳迎昭 
探讨临床路径(clinicalpathwayCP)结合以问题为基础的学习(problem-basedlearning,PBL)教学法在内分泌科住院医师规范化培训中的应用效果。方法 纳入2022年9月-2023年10月在江苏省镇江市第一人民医院内分泌科完成规范培训的住培学员60人...
关键词：临床路径 以问题为基础学习 内分泌科 住院医师规范化培训 
PBL结合案例式教学在法医人类学课程中的应用被引量：2
《解剖学研究》2023年第6期578-580,共3页欧雪玲 
中山大学中山医学院2023年教学质量与教学改革工程类项目(50000-12220011)。
法医人类学是一门应用性很强的学科,它以医学为基础,应用体质人类学的理论及方法,解决司法审判工作中与骨骼(包括牙齿)有关的个体识别问题,为案件的侦破提供线索,为审判提供证据的应用学科。以案例教学法和问题为基础(PBL)的教学法是教...
关键词：法医人类学 案例式教学 以问题为基础学习 法医学教育 
“三轨”联合教学模式在1例石瘿患者中西医结合护理临床教学查房中的应用
《中西医结合护理》2023年第6期153-159,共7页刘爱 佟璐 冯莹 杜云 李解 李思远 颜红 
本文探讨运用以问题为基础学习(PBL)、以案例为基础学习(CBL)和翻转课堂的“三轨”联合教学进行护理教学查房的效果。以普外科1例石瘿患者的临床教学查房为例,探索从传统单一的护理临床教学方法向多模式融合的综合应用的临床教学转变,...
关键词：以问题为基础学习 以案例为基础学习 翻转课堂 石瘿 中西医结合护理 临床教学查房 
循证医学结合以问题为基础学习教学模式在内科教学中的应用效果被引量：4
《中国当代医药》2023年第11期181-184,共4页魏婧 董琦 龙贵萍 
目的研究内科教学中应用循证医学(EBM)+以问题为基础学习(PBL)教学的效果。方法选取贵州医科大学附属医院2019年1月至12月的50名临床实习生作为研究对象,按照随机数字表法分为联合组和参照组,各25名。参照组行EBM教学模式,联合组给予EBM...
关键词：循证医学 以问题为基础学习 内科教学 带教质量 综合素质 考核成绩 满意度 
PBL联合MDT教学模式在卵巢恶性肿瘤临床教学中的实践与探索被引量：6
《全科医学临床与教育》2023年第4期346-348,共3页蒋琦 谢咪雪 何梦烨 胡春燕 沈朋 阮健 
2022年浙大一院教育教学改革项目(zyjg202206);2017年浙江大学医学院教育改革项目(yxyb20172012)。
目的探讨以问题为基础学习(PBL)联合多学科诊疗(MDT)教学模式在医学研究生临床肿瘤学卵巢癌单元教学中的应用效果。方法选取浙江大学临床医学硕博研究生54名,采用不同教学单元进行对比,卵巢癌教学单元采用PBL联合MDT模式教学,前列腺癌...
关键词：教学模式 教学改革 以问题为基础学习 多学科诊疗 临床肿瘤学 
以问题为基础教学法在NICU重型aSAH患者临床教学中的应用
《安徽医专学报》2023年第1期100-102,共3页彭汤明 王顥润 田俊杰 黄昌仁 
四川省科技厅项目基金(编号:2021YJ0430);泸州市人民政府-西南医科大学联合项目基金(编号:2020LZXNYDJ33)。
目的:探讨以问题为基础学习(PBL)教学模式在神经重症监护室(NICU)重型aSAH患者临床教学中的教学经验。方法:共纳入27名住院医师规范化培训学员作为教学对象,随机入组PBL教学组或传统教学组(LBL)。选择Hunt-Hess分级Ⅲ-Ⅳ级的动脉瘤性蛛...
关键词：以问题为基础学习 神经重症 动脉瘤性蛛网膜下腔出血 住院医师规范化培训 临床教学 
PBL联合TBL的教学模式在心肺复苏培训中的应用被引量：6
《岭南急诊医学杂志》2022年第6期545-547,共3页李少杰 付林林 苏志强 潘黎明 邹东勇 李海江 张帆 冉莹琪 姚蓝 
2021年中山大学校级本科教学质量工程项目-急诊教学团队建设。
目的:研究以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)联合以团队为基础学习(team-based learning,TBL)的教学模式在心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)培训中的应用效果。方法:将在我院实习的中山大学2017年级临床医学本...
关键词：以问题为基础学习 以团队为基础学习 心肺复苏 
异步SPOC结合线下PBL混合式教学模式在眼科学教学中的应用
《华夏医学》2022年第3期177-181,共5页杨应琴 靳荷 曾新生 郑柳 
桂林医学院教学研究与改革项目(JG2019LC05)。
目的:探讨异步小规模限制性在线课程(SPOC)结合线下以问题为基础的学习法(PBL)混合式教学模式在眼科学教学中的应用效果。方法:选取桂林医学院2017级临床医学专业两个班级的119名本科生,按班级建制分成两组,医本1班57名为观察组,医本2...
关键词：小规模限制性在线课程 混合式教学模式 以问题为基础学习 以授课为基础学习 眼科学教学 
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