新课标理念下高师音乐教师角色转变探略  

作　　者：但秀芳[1] 

机构地区：[1]宁夏师范学院音乐舞蹈系,宁夏固原756000

出　　处：《通化师范学院学报》2008年第9期111-112,F0003,共3页Journal of Tonghua Normal University

摘　　要："新课标"无论是从音乐教育的理念,还是教材的内容、教学模式、教学方法以及教学评价体系等方面.均作了全方位的改革。如何使音乐教师尽快适应"新课标",成为"新课标"的有效执行者和积极建设者,将关系到"新课标"实施的成败,也是高师音乐教育改革的重要课题。教师只有给自己重新定位,才能适应新课标对高师音乐教育提出的新要求,新课标实施是教师把新课程付诸实践的过程,是将理想课程转变为现实课程的最佳途径。

关 键 词：新课标 音乐教育专业教师 角色转变 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]