影响中小学教师运用电教手段教学的诸因素分析  

作　　者：王建棣 

机构地区：[1]陕西省电化教育馆

出　　处：《中小学电教（综合）》2008年第7期44-47,共4页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：电教手段在中小学教学中，到底能不能发挥作用，能不能取得理想的效果，作为电教手段的设计者和执行者的教师无疑起着关键的作用。然而，在不少中小学，校园网建起来了。计算机配上了，多媒体进教室了，电教软件、课件也买回来了，当下能装备的电教设施都齐全了。按说教师应该积极运用它们上课，但实际情况却是另一番景象：教师并不是我们期待的那样踊跃运用，而是在学校的硬性指标考核下为了完成任务，被动地凑课时；或为了应付观摩课、评优课而用它们；设备设施变成摆设、花架子，很多成了学校应付上级领导视察或外校来人观摩的亮点和脸面。设备设施的效能没有得到很好发挥，投入与产出不成比例，造成了资源的极大浪费。

关 键 词：中小学教师 中小学教学 电教手段 设备设施 电教软件 电教设施 指标考核 上级领导 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学] G632