略谈小学生态文化教育资源的开发利用  

作　　者：窦红妹 柏春霞[1] 

机构地区：[1]江苏高邮市城南小学,225600

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2007年第12期5-5,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：生态文化指的是关于人与生物系统的自然环境之间关系的研究、认识及维护这种关系的协调而建立的各种物质、组织制度、观念的总和。1972年6月《人类环境宣言》就指出：为了这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。在21世纪的今天，对儿童进行生态文化教育就显得尤为重要。因此，我校立足校园，依托社区，开发生态文化教育资源，利用各种教育方式和途径来唤醒儿童的生命意识，启迪儿童，使他们意识到人类应与自然平等和谐地相处，最终成为有生态意识的人。

关 键 词：生态文化教育 开发利用 教育资源 《人类环境宣言》 小学 生命意识 自然环境 教育方式 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学] G434