英语语音学习中学生自卑心理的产生与调适  

作　　者：宋芳[1] 

机构地区：[1]北京信息科技大学外国语学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第8期128-129,共2页Journal of Teaching and Management

基　　金：北京信息科技大学2007年教改项目:"大学非英语专业<实用英语语音>选修课的探索与实践"成果之一

摘　　要：近年来,外语教学研究越来越多地关注学生的学习动机、态度、自信心等非智力因素在外语学习中的作用。这方面研究的一个突出标志是将人格心理学研究领域的自我概念作为反映学习者个性特征的一个维度纳入研究视野，考察与自我概念有关的因素对外语学习过程的全局性影响。所谓自我概念，是指人们自我感知和自我认识的总称。英语自我概念就是学生对自己英语水平和学习能力的认知。有研究表明，英语语音自我概念与英语语音水平之间有显著的相关性。因此，作为自我概念重要内涵之一的自卑心理对英语学习学生语音水平的影响是不可低估的。当一个人在英语语音学习上产生了严重的自卑心理时，

关 键 词：英语语音学习 自卑心理 中学生 外语教学研究 自我概念 非智力因素 心理学研究 学习动机 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学] H319[哲学宗教—发展与教育心理学]