“数值分析”课程的探究式教学  

作　　者：钟尔杰[1] 黄廷祝[1] 

机构地区：[1]电子科技大学应用数学学院

出　　处：《中国大学教学》2008年第9期31-32,48,共3页China University Teaching

摘　　要：本文分析了工科研究生数值分析课在探究式教学实践中教学思想和教学方法。在教学中强调工程思想的应用、数学思维方法的学习，在网络平台上实现新颖的教学交流，指导工科研究生完成数值分析课程设计，在一系列数学活动中传承数学文化。

关 键 词：探究式教学 创新人才培养 数值分析课 中教学思想 教学方法 

分 类 号：O241-2[理学—计算数学]