从知识建构的角度看教师对学生创造力培养的影响  

作　　者：刘建敏[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《新课程研究（下旬）》2008年第9期113-115,共3页New Curriculum Research

摘　　要：创造力的培养是未来一个时期我国中小学教育教学发展的一个核心问题。中小学教师自身知识建构水平的高低会直接影响到学生创造力的高低。本文从教师自身的知识建构水平是通过何种途径影响学生创造力以及教师应该如何提高自身知识建构水平等角度，来论证教师对学生创造力的影响。

关 键 词：知识建构 创造力 影响 

分 类 号：G635.12[文化科学—教育学] G633.91