依据心理学知识优化语文教学的几点尝试  

作　　者：陈炳豪 

机构地区：[1]广东省东莞市望牛墩中学

出　　处：《教师》2008年第14期102-102,共1页Teacher

摘　　要：心理学是研究人的心理现象及活动规律的科学。教学过程实际上是一系列心理活动的过程。教师若能有意识地根据学生在掌握知识、形成技能、发展智力等过程中的心理特点和规律进行教学，就能使“教”与“学”和谐合拍，产生“共振”。工作中，我尝试依此结合学生实际情况在如何加深感知印象、增强理解能力、提高记忆效率等方面进行探索，达到了较好的效果。所教班的学生在东莞市2007年中考中，语文成绩平均分达109．8分，居全市前列。下面，我谈谈在这方面工作的一些体会。

关 键 词：心理学知识 语文教学 优化 学生实际 活动规律 心理现象 心理活动 教学过程 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学] G633.3[文化科学—教育技术学]