论初级阶段的汉字教学模式——分阶段的汉字教学设想(一)  

作　　者：李蕊[1] 

机构地区：[1]中山大学国际交流学院

出　　处：《海外华文教育》2008年第3期41-46,共6页Overseas Chinese Education

摘　　要：在本文中,我们从有关非汉字背景外国学生汉字习得的研究成果出发,立足于零起点学习者第一学期不同阶段的学习特点,提出了一个初级阶段汉字教学的一般模式:在第一学期初,重视笔画、笔顺教学,帮助学生建立汉字义形的联系;而第一学期的后半段应该凸显部件教学与结构教学。对每个阶段汉字教学的具体操作环节也进行了详细的论述。

关 键 词：初级阶段 汉字教学 笔画 笔顺 部件 结构 

分 类 号：H12[语言文字—汉语] G633.302[文化科学—教育学]