“取象比类”思维方法在中医基础理论教学中的运用  

作　　者：吴元洁[1] 

机构地区：[1]安徽中医学院,安徽合肥230038

出　　处：《中医药导报》2008年第9期98-99,共2页Guiding Journal of Traditional Chinese Medicine and Pharmacy

摘　　要："取象比类"作为中医学重要的思维方法,有着鲜明的直观性、表象性、整体性的优点,它为中医理论的形成提供了大量的科学假说,在创造新理论的过程中是一种可资借鉴的途径。在中医基础理论教学中恰当运用"取象比类,"对激发中医专业学生学习中医理论的兴趣以及开拓其中医临证思路有一定的启发意义。

关 键 词：取象比类 思维方法 中医教学 

分 类 号：R22[医药卫生—中医基础理论]