生命科学教学应从理解到表达  

作　　者：邹淑君 

机构地区：[1]上海市中学生物特级教师

出　　处：《现代教学》2008年第10期11-11,共1页Modern Teaching

摘　　要：面向全体学生的生命科学教学如何支撑公民必备的生命科学素养？对生命科学的学习欲望和学习途径如何被更多的学生所抓住，并能支撑更高层次的创新能力的发展呢？我认为让学生真正理解教学内容，并将他们通过各种方法准确地表达出来尤其关键。

关 键 词：生命科学教学 全体学生 科学素养 学习途径 学习欲望 创新能力 教学内容 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G40-012