立足年级层面把握学生特点  

作　　者：康旻 

机构地区：[1]上海市闵行区实验小学

出　　处：《现代教学》2008年第10期54-55,共2页Modern Teaching

摘　　要：随着我校对学生成长中的主动发展能力的日益关注，我们对学生在成长过程中阶段性的成长需求有了越来越清晰的了解。在实践和研究过程中，我们的创生性思路大大地打开，“校园小当家”“双班委”“红领巾招聘会”等一系列有创意的学生工作“繁荣”了校园，学生在成长中所经历的角色也从班级层面上升到年级、校级层面。

关 键 词：学生特点 年级 发展能力 学生成长 成长过程 学生工作 创生性 招聘会 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] F270[文化科学—教育技术学]