用赏识促进职初教师的发展  

作　　者：袁钫芳[1] 

机构地区：[1]华东师范大学附属东昌中学南校

出　　处：《上海教育》2008年第20期53-54,共2页Shanghai Education

摘　　要：“教师是学校的第一资源”，这是2004年我校领导们就达成一致的看法。我校探索的实验项目是“赏识教育”，其中，在教师专业发展方面，我们也提出了“赏识教师——

关 键 词：教师专业发展 赏识教育 实验项目 学校 

分 类 号：G650[文化科学—教育学] G451.6