构建职业教育心理学综合互动型教学模式的探索  

Exploring the Construction of an Integrative and Interactional Teaching Model of vocational Education Psychology

作　　者：姜飞月[1] 王志琳[2] 

机构地区：[1]东南大学职业教育研究所,江苏南京210096 [2]南京医科大学医政学院,江苏南京210029

出　　处：《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》2008年第8期32-35,共4页

基　　金：2006年度江苏省社会科学基金项目"新职业主义的理论与实践研究"(项目编号:06JSCJY002)

摘　　要：目前,职业教育心理学的课程教学普遍存在效果不佳的问题,亟需改革。通过结合该课程的教学实践、课程性质、教学目的和目标等,尝试建立起一种综合互动型教学模式,以实现教学中诸因素的相互渗透,提高该课程的教学质量。The teaching reform on Psychology of Vocational Education is in dire need for its bad teaching effect, now. Therefore, we tried to construct an integrative and interactional teaching model in terms of the teaching practices, the nature and teaching goal of the subject to make various factors of teaching interaction and improve the teaching of the subject.

关 键 词：职业教育心理学 综合互动 教学模式 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]