关注有效 深入研究 求真务实  

作　　者：陈东强 

机构地区：[1]山西绛县教育局

出　　处：《山西教育（管理版）》2008年第11期33-35,共3页Shanxi Education

摘　　要：从某种角度讲，人与人，团队与团队的高下区别和优劣有异，主要是内涵发展能力的差别。教师的内涵发展，校长的内涵发展，教育的内涵发展同样如此。近年来，随着国家对教育的重视和投入，随着义务教育保障机制的建立，学校的办学条件已经和正在发生明显的变化。办学条件的不断改善，将导致内涵发展成为竞争的核心要素，内涵发展的意义和作用将无疑会越来越大。

关 键 词：求真务实 教育保障机制 内涵发展 办学条件 发展能力 教师 校长 学校 

分 类 号：G527.56[文化科学—教育学] D261[文化科学—教育技术学]