论生态主义课程的价值取向  

作　　者：王牧华[1] 靳玉乐[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学院

出　　处：《当代教育科学》2008年第19期17-21,共5页Contemporary Education Sciences

基　　金：重庆市教育科学规划重点课题<生态主义课程的理论建构与实践探索>(项目号04-GJ-083)的研究成果

摘　　要：课程研究不是价值中立的,课程价值是课程理论的基本问题之一。生态主义课程价值承认价值存在的普遍性,认为自然价值具有内在性,并以此为基础确立了四大理念:一是增进对自然的理解、保护与尊重;二是增强社会发展的可持续性;三是提升文化发展的生态化;四是促进个体发展的和谐性。

关 键 词：课程价值 可持续性 生态文化 和谐 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] B018[文化科学—教育学]