云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 课程价值

课程价值: 作品数：1353被引量：3254H指数：22; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：靳玉乐李广周乐瑞李丽华马云鹏更多>>; 相关机构：华东师范大学西南大学东北师范大学南京师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>

数学史在数学师范教育中的价值与现状研究: 《首都师范大学学报(自然科学版)》2025年第2期61-67,共7页李娜刘冰楠王立东; 湖北省教育厅哲学社会科学研究项目(20G014);华中师范大学中央高校基本科研业务费青年教师项目(CCNU20QN001);华中师范大学教师教育专项项目(CCNUTE2020-10)。; 从数学史与数学教育维度,讨论了数学史在数学教师知识中的价值和在师范教育课程体系中的价值,以及数学史课程在师范教育中的重要价值。同时,为了解当前师范教育课程体系中数学史课程的开设情况,对全国32所不同类型的师范院校进行了调研...; 关键词：数学史课程价值师范教育专业师资

实践音乐教育哲学的课程观研究: 《中国音乐》2025年第2期145-162,共18页储冀璇; 本文首先比较实践音乐教育哲学和审美音乐教育哲学,接着系统论证实践音乐教育哲学的课程价值观、本体观和实践观,最后探讨实践音乐教育哲学的课程观与21世纪我国音乐课程改革的关联性。这项研究推进了学界关于实践音乐教育哲学的课程观...; 关键词：实践音乐教育哲学课程观课程价值观课程本体观课程实践观

景德镇市幼儿园陶瓷文化课程的价值取向与系统构建: 《陶瓷科学与艺术》2025年第3期8-11,共4页黄书生魏祥敏; 江西省教育科学“十四五”规划一般课题“应对幼小衔接的职前教师培养模式变革研究”(22YB319);景德镇学院校企合作共建课程项目“儿童陶艺课程”。; 景德镇陶瓷文化是我国优秀传统文化的重要组成部分,其传承和创新需要从学前教育阶段抓起,即幼儿园要开设陶瓷文化课程。不过,幼儿园陶瓷文化课程的价值应以幼儿身心发展为取向,陶瓷文化传承价值的实现需从长远来考量。陶瓷文化课程的目...; 关键词：陶瓷文化幼儿园课程课程价值取向系统构建

“乐文化”幼儿体验课程的建构与实施: 《山东教育》2025年第5期42-44,共3页孟凡芳; 围绕“促进幼儿全面发展”这个核心,坚持科学化、系统化和本土化原则,我们充分整合幼儿园已有实践经验和探索成果,创新打造“乐文化”园本特色文化标识。作为核心内容之一的“乐文化”幼儿体验课程,是“乐文化”体系中的关键部分,是教...; 关键词：课程价值取向幼儿成长内涵建设本土化原则园本特色文化标识幼儿园教育理念

课程视角下幼儿园自然资源的有效利用: 《山东教育》2025年第5期72-73,共2页唐惠一; 《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的”,要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。我们从课程视角审视幼儿园自然...; 关键词：课程价值亲身体验课程视角直接经验自然资源幼儿学习与发展幼儿园游戏兴趣

乡村场景下劳动课程实施偏差及校正之策: 《课程教学研究》2025年第2期4-10,共7页唐云红侯志中; 2024年度湖南省高校思想政治工作研究项目“劳动教育融入高校‘大思政课’的现实困境和实践路径研究”(24D13)的研究成果。; 劳动课程是通过对学生进行劳动教育,实现综合育人的一门课程。对乡村地区而言,乡村劳动课程是乡村学生精神生命的根基。实地调查显示,乡村学校在实施劳动课程的过程中普遍存在如下偏差:一是以讲授劳动知识技能代替以劳育人,劳动课程价...; 关键词：劳动教育课程价值课程实施乡村地区

基于OBE理念的数学师范专业学科基础课的教学改革与研究: 《内江科技》2025年第1期118-120,共3页周坚赵士银; 中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“新工科背景下应用型高校大学数学教学范式创新与实践探索研究”(项目编号:23SX0203);宿迁学院第十批教学改革研究课题“新工科背景下“学研赛创”四位一体人才培养模式的实践与探索-以线性代数为例”(项目编号:SQU2023JGYB06);宿迁学院“专业认证”专项教学改革研究课题“德能共育、德能共高、德能共美”认证背景下应用型高校人才培养模式的研究与实践(项目编号:SQU2023JGZD02)。; 针对数学师范专业的学科基础课教学过程与教学效果并没有真正反映出课程价值的情况,结合OBE理念对数学师范专业学科基础课程教学进行深入探索,提出了确定学习目标和能力要求、设计有效的教学活动、提供个性化学习支持及引入课程实践环...; 关键词：学科基础课课程价值数学师范专业师范人才创新应用能力教学效果教学评估教学改革与研究

明确课程价值凸显学习中心——我执教《劝学》一课的思考: 《中学语文教学》2025年第1期52-55,共4页郑朝晖; 语文教学应以学生为中心,以《劝学》一课为例,探讨如何在语文课堂中明确课程价值,凸显学习中心。基于新课标的“思辨性阅读与表达”任务群,设定“议论要有针对性”的教学目标,引导学生理解作者观点,梳理文章逻辑,培养批判性思维;通过引...; 关键词：《劝学》课程意识议论针对性教学策略学习中心

核心素养下支架教学法在语文课堂上的实践: 《视周刊》2025年第2期49-49,共1页吴小艳; 随着核心素养理念的根深蒂固,教师在语文课堂上着意培养小学生的独立自主意识、逻辑思维能力以及艺术赏析能力,实践淬炼语言能力、文学爱好以及审美素养。为了优质落实核心素养理念,教师务实细究支架教学法的架构简析与课程价值,全面总...; 关键词：语文课堂核心素养课程价值实践策略支架教学法人文设计审美素养艺术赏析

略谈新教材下英语大单元教学的价值与实施: 《视周刊》2025年第1期137-137,共1页尤玲; 新课程改革工作开启了英语课堂内部挖潜、架构优化、提质增效的时代进步新起点,教师基于新教材为课堂活动提供新设计与新方法,打造创新型育人生态。为了优质开发新教材,教师深层次地探寻英语大单元教学的课程价值,重点解析大单元教学的...; 关键词：课程价值新教材课堂活动大单元教学内部挖潜智慧化创新转型新课程改革

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