“乐文化”幼儿体验课程的建构与实施  

作　　者：孟凡芳 

机构地区：[1]山东省滨州市滨城区第一实验幼儿园

出　　处：《山东教育》2025年第5期42-44,共3页

摘　　要：围绕“促进幼儿全面发展”这个核心,坚持科学化、系统化和本土化原则,我们充分整合幼儿园已有实践经验和探索成果,创新打造“乐文化”园本特色文化标识。作为核心内容之一的“乐文化”幼儿体验课程,是“乐文化”体系中的关键部分,是教师发展、幼儿成长的载体,更是幼儿园内涵建设的重要彰显。一、“乐文化”幼儿体验课程的核心理念与价值追求(一)核心理念以乐善、聪慧、尚美为核心理念,坚持“幼儿发展为本”的课程价值取向,践行“滋养天性、激发灵性、放飞个性”的教育理念,培养健康灵动的快乐儿童,促进幼儿德智体美劳全面发展。

关 键 词：课程价值取向 幼儿成长 内涵建设 本土化原则 园本特色 文化标识 幼儿园 教育理念 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]