学科基础课

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“大思政”背景下学科基础课教学策略
《计算机教育》2025年第3期171-175,共5页王蕾 李哲 尚耀波 左家亮 
陕西省高等教育教学改革研究重点攻关项目“优化实践教学资源,推进航空管制人才全寿命培养研究与实践”(19BG039);陕西省哲学社会科学研究专项“立德树人视域下军队院校信息类课程教学改革研究”(2024YB0445)。
基于“大思政”背景下军事专业基础课程德融教育的教学实际,以OBE教育思想强化育人目标,以课程为载体,提出分析教学目标、梳理教学内容、构建育人元素、融入途径研究的课程思政走深走实策略,介绍课程思政教学实践,最后说明教学效果。
关键词：课程思政 OBE教育理念 军队院校 
基于OBE理念的数学师范专业学科基础课的教学改革与研究
《内江科技》2025年第1期118-120,共3页周坚 赵士银 
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题“新工科背景下应用型高校大学数学教学范式创新与实践探索研究”(项目编号:23SX0203);宿迁学院第十批教学改革研究课题“新工科背景下“学研赛创”四位一体人才培养模式的实践与探索-以线性代数为例”(项目编号:SQU2023JGYB06);宿迁学院“专业认证”专项教学改革研究课题“德能共育、德能共高、德能共美”认证背景下应用型高校人才培养模式的研究与实践(项目编号:SQU2023JGZD02)。
针对数学师范专业的学科基础课教学过程与教学效果并没有真正反映出课程价值的情况,结合OBE理念对数学师范专业学科基础课程教学进行深入探索,提出了确定学习目标和能力要求、设计有效的教学活动、提供个性化学习支持及引入课程实践环...
关键词：学科基础课 课程价值 数学师范专业 师范人才 创新应用能力 教学效果 教学评估 教学改革与研究 
学科基础课《土壤学》线上线下混合式教学模式的创新与实践——以甘肃农业大学草业科学专业为例
《山东农业工程学院学报》2024年第9期36-40,共5页李亚娟 祁娟 刘艳君 
2022年甘肃省高等学校人才培养质量提高项目“西部地方农业院校草业科学一流本科专业建设的探索与实践”(220005);甘肃农业大学校级一流线上线下混合式课程建设项目(2021)。
线上线下混合式教学模式是新时代教育发展的必然需求,也是提高高等教育教学质量的有效模式。经过近几年的探索和实践,对甘肃农业大学草业科学专业土壤学实施线上线下混合式教学的思路、课程内容构建、具体的教学活动组织以及实施成效进...
关键词：线上线下混合式教学 土壤学课程 课程建设 课堂教学组织 
基于工程教育认证理念的材料化学课程教学改革及持续改进被引量：1
《内江科技》2024年第8期66-67,70,共3页刘景景 
攀枝花学院教研教改项目(JJ22107,YLKC2239)。
工程教育专业认证是提升高校工程专业人才培养质量的有力措施,课程目标的达成是毕业要求达成和培养目标实现的基石。“材料化学”是我校材料科学与工程专业的一门学科基础课,本文结合材料化学课程基于工程教育专业认证的教学改革实践,...
关键词：工程教育专业认证 学科基础课 材料化学 工程教育认证 材料科学与工程专业 教学改革 课程目标 持续改进 
基于文化自信的中外合作办学学科基础课“General Chemistry”课程思政建设探索与实践被引量：1
《大学化学》2024年第4期227-237,共11页段金伟 王莹 崔林 郑华宇 王康 王英辉 王珊珊 李佳佳 王其召 
长安大学2023年度高等教育教学改革研究项目(BY202336)。
“General Chemistry”是面向中外合作办学工科专业学生开设的一门学科基础课。为了提升教学质量,课程引入国外经典教材,在教学过程中面临外来文化的冲击和文化自信缺失的风险。因此,必须通过“General Chemistry”课程思政教学提升学...
关键词：中外合作办学 课程思政 文化自信 普通化学 三维评价 
学科基础课测量原理课程思政探索与实践被引量：2
《高教学刊》2024年第6期181-184,共4页胡梅 周超 郭熙业 王光明 
湖南省学位与研究生教学改革研究项目“反无人系统研究中心‘1+X’研究生培养模式探索与实践”(2021JGYB007);国防科技大学研究生教育教学改革研究项目“反无人系统研究中心‘1+X’研究生培养模式探索与实践”(yjsy2021014);国防科技大学教学成果立项培育项目“反无人系统研究中心多层次人才培养实践”(2022-170)。
测量原理是国防科技大学仪器科学与技术学科测控技术与仪器专业的一门学科基础必修课程,其中蕴含着丰富的认识论和方法论等思政元素,具有天然的思政属性。以立德树人为出发点,从国家整体发展战略、专业人才培养目标、科学共同体的精神...
关键词：测量原理 课程思政 专业人才培养 科学共同体 立德树人 
试论应用型本科汉语国际教育专业学科基础课的教学改革
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第9期91-94,共4页孙鸿飞 金鑫 
根据国家对建设应用型本科院校的指导意见、中学语文教师资格证考试要求以及对该专业毕业生就业情况的调查,作为师范专业的汉语国际教育专业在教学上应更偏向于实践和应用,而非学术研究。汉语国际教育专业的学科基础课与学生就业密切相...
关键词：应用型本科 汉语国际教育专业 学科基础课 教学改革 
管理类学科基础课线上线下同步课程教学改革探索被引量：1
《对外经贸》2023年第9期108-111,共4页刘晖 张敏 
课程质量是保证专业人才培养质量的基础,是影响教育教学质量的关键因素。当前,如何保障各高校采取线上线下同步教学形式的课程教学质量,是我国高等教育教学改革的新难题。因此,将信息化与教育深度融合、提高学生满意度,进行线上线下同...
关键词：线上线下同步教学 学生满意度 课程设计 教学改革 
新工科背景下本科高校学科基础课程建设研究与实践——以土木工程制图课程教学为例被引量：1
《延边教育学院学报》2023年第1期120-122,130,共4页林晗蕾 李学玲 
福建省本科教育教学改革研究项目“产学深度融合模式下应用型本科土木类专业建设”(编号:FBJG20190119)的研究成果。
本文以土木工程制图课程教学为例,以线上线下课堂相结合,多种教学形式灵活运用、结合专业知识和特点,融入思政教育、双创与实践能力结合,提升学生双创意识和实践能力、调整课程评价体系,构建多元化综合评价体系四个方面阐述了这门课程...
关键词：新工科 本科高校 学科基础课程 建设策略 评价体系 
基于OBE理念的城市轨道交通概论课程教学改革被引量：2
《中国储运》2022年第11期143-144,共2页温喜梅 郭斌峰 
2021年度河南省一流本科专业建设点郑州工业应用技术学院,专业代码080202,机械设计制造及其自动化。
由于城市轨道交通概论课程自身的特点,传统的教学方法已经不能满足培养主动学习应用型人才目标。结合OBE理念的特点,基于OBE理念对城市轨道交通概论进行改革,遵循以学生为主的思想,明确培养目标,重构教学内容,采用多元化方式进行考核。...
关键词：学科基础课 城市轨道交通 学科设置 应用型人才 总体思想 学生的能力 教学质量 课程改革 
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