材料科学与工程专业

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专业认证背景下材料科学与工程专业固体物理课程改革与创新
《热固性树脂》2025年第2期I0001-I0001,共1页陈大明 
海南省高等学校教育教学改革研究资助项目(Hnjg2022ZD-1)。
工程教育专业认证是针对工程类专业教育教学及人才培养推出的一种专门性认证。设有专门的协会,配有专业的教育专家与行业专家,其成立与实施的目的是为了工程技术人才未来能够顺利进入工业领域从事相关职业提供预备教育质量保证。以专业...
关键词：材料科学与工程 专业认证 固体物理课程 
材料科学与工程专业“增材制造技术”课程教学设计与实践
《黑龙江工程学院学报》2025年第2期74-79,共6页王威 浦丽莉 李秀杰 
黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题(23GJYBF076)。
增材制造是新质生产力的重要组成部分,其相关教育备受关注和重视,在新工科背景下开设“增材制造技术”本科教学课程,弥补了材料科学与工程专业中缺少增材制造类课程的短板。目前“增材制造技术”课程教学处于初期阶段,在教学内容和教学...
关键词：增材制造 材料科学与工程 教学设计 教学案例 
材料科学与工程专业综合能力培育模式创新研究
《产业与科技论坛》2025年第6期138-140,共3页王轩 谢春娅 李瑜 李帅杰 仪哲甫 
海军工程大学教育科研(编号:NUE2024ER44、NUE2023ER54)、教学改革项目(2项)、教学成果立项(编号:NUE2023TA14)研究成果。
材料科学与工程是国家战略性新兴产业的重要支撑,对推动社会进步、促进经济增长具有重大意义。然而,当前材料类专业人才培养仍存在各种问题,例如,同质化倾向明显、实践创新能力不足。在教学过程中,综合能力培育面临诸多挑战,因此本文主...
关键词：材料科学与工程 综合能力 人才培养 模式创新 
新工科材料科学与工程专业科研反哺教学改革设想
《教育教学论坛》2025年第8期54-58,共5页白成英 王晓东 郑婷 张丽丽 
2020年度哈尔滨工程大学研究生高水平核心课程“‘材料合成与制备’建设项目”;2022年度哈尔滨工程大学教改项目“新工科背景下以科技文献为案例科研反哺教学探索”(JG2022B1009);2021年度哈尔滨工程大学教改项目“以科技文献案例为核心多维混合教学模式在工程类选修课中的探索与研究”(JG2021Y083)。
新工科背景下,高等教育工科专业在教学与科研方面较失衡的现象尤为突出,客观上需要开展科研反哺教学的研究。以材料科学与工程专业为例,分析科研反哺教学的动因和基础,阐述新工科背景下开展科研反哺教学面临的困境,提出新时代高校建设...
关键词：新工科 材料科学与工程 科研反哺教学 教学改革 
以培养创新能力为目标的材料科学与工程专业实验教学改革
《热固性树脂》2025年第1期I0003-I0003,共1页陈大明 
海南省高等学校教育教学改革研究资助项目(Hnjg2022ZD-1)。
工程教育作为高等教育的关键组成部分,对推动我国教育事业发展与国家科技创新至关重要。在当前工程教育认证改革背景下,增强创新教育,培养学生的创新思维与实践能力,已成为提升教育质量与实施素质教育的核心任务,也是科技创新突破关键...
关键词：培养创新能力 实验教学模式改革 国家科技创新 材料科学与工程专业 工程教育认证 实验课程 思维与实践能力 实验教学改革 
市场导向型材料科学与工程专业本科生培养模式探索——以内蒙古农业大学为例
《高教学刊》2025年第5期165-168,共4页潘艳飞 蒋小荷 姚利宏 赵胜利 于晓芳 薛振华 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“‘互联网+’模式下本科生导师制培养模式的探索与实践——以材料科学与工程专业为例”(NGJGH2023030);2023年内蒙古农业大学教育教学改革研究项目“以赛促教促学,强化应用能力的专业与学科协调发展人才培养体系探索与实践”(ZHYJ202321);内蒙古农业大学教育教学改革研究项目“基于产教融合国家虚拟教研室一体化建设的研究与示范”(ZD202309)。
随着国内经济的快速发展和高等教育大众化进程的加快,我国高等教育中人才结构不合理、资源不足等一系列问题逐渐显露出来,尤其是应用技能型人才的缺乏。由于开设材料科学与工程专业的高校快速增加,材料专业毕业生数量的上升增加就业市...
关键词：市场导向 材料科学与工程 本科生 培养模式 改革 
新工科背景下金相制备与检测实验课程教学改革探索
《西部素质教育》2025年第4期169-172,共4页王小艳 叶芳霞 畅庚榕 张秀萍 
教育部高校学生司第二期供需对接就业育人项目(编号:20230100867,20230103301);2023年度高等学校固体物理课程教学研究项目(编号:JZW-23-GT-16);西安文理学院2024年本科人才培养建设项目“‘材料力学性能’课程思政建设的研究与实践”(编号:JY2024KGE10);西安文理学院2023年线上线下混合式课程教学研究与改革专项项目“金相制备与检测试验”资助(编号:JY2023KGC10)。
文章首先分析了新工科背景下金相制备与检测实验课程教学改革面临的挑战,然后提出了新工科背景下金相制备与检测实验课程教学改革路径,包括更新教学理念,构建多层次、模块化教学体系,提升课程“两性一度”;丰富教学内容,整合多样化教学...
关键词：金相制备与检测实验课程 材料科学与工程专业 新工科 
应用型本科高校材料科学与工程专业"1223"人才培养体系探索与实践——以西昌学院为例
《科教导刊》2025年第2期131-133,共3页朱静平 张万明 罗茜 
西昌学院高等教育人才培养质量和教学改革重点项目;西昌学院博士科研项目(YBZ202346)。
西昌学院以问题为导向,积极探索符合学校办学特色、契合社会发展需求的“1223”人才培养模式。围绕“1核-2重-2标-3建”,以“材料科学与工程”卓越工程师计划为核心,以重视更新人才培养观念、重视学生出口质量为抓手,对标对表工程专业...
关键词：西昌学院 应用型高校 材料科学与工程 人才培养 
课程思政在实习实践课程中的融入与探索——以材料科学与工程专业为例
《教育进展》2025年第1期864-868,共5页朱庆岩 
文章通过分析辽宁科技大学材料科学与工程专业实习课程在思政教育方面存在的问题,结合本专业实习教学的特点,总结了在企业参观实习过程中开展思政教育的优势,并发掘可供教学的相关思政元素。此外,突出工业博物馆对实习环节中课程思政的...
关键词：课程思政 实习课 材料专业 思政资源 教学改革 
基于OBE理念的《材料现代分析方法》课程教学改革研究与实践
《职业教育发展》2024年第6期2070-2075,共6页刘施峰 袁晓丽 邓超 冉春华 张志清 张露 
在工程教育认证和新工科的背景下,以重庆大学材料科学与工程专业《材料现代分析方法》课程为切入点,基于OBE + 新工科理念,根据材料科学与工程专业工程教育认证毕业要求指标点的要求,本文通过分析该课程教学过程中存在的问题,从优化教...
关键词：《材料现代分析方法》 OBE理念 新工科 材料科学与工程专业 
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